Práxis Lúdica no Atendimento Educacional Hospitalar
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چکیده
O objetivo do estudo foi identificar processos educativos decorrentes da práxis lúdica no contexto atendimento educacional hospitalar (AEH) desde uma revisão de literatura. A metodologia a utilização levantamento na Biblioteca Digital Brasileira Teses e Dissertações – BDTD, período 2017 2021. Foram selecionadas analisadas três dissertações. análise permitiu identificação dos seguintes educativos: ressignificação, enfrentamento hospitalização, solidariedade, afetividade, motivação sensibilidade. AEH contribui desenvolvimento das crianças, assim como, fazer docente do/a educador/a hospitalar. Os identificados estão interligados numa perspectiva transformação realidade hospitalização marcada pelo adoecimento, reafirmando relevância desse atendimento.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Licere
سال: 2022
ISSN: ['1516-2168', '1981-3171']
DOI: https://doi.org/10.35699/2447-6218.2022.41692